Arqus anuncia la tercera sesión de su Ciclo de Webinarios sobre Inglés como Medio de Enseñanza (EMI) para el curso 2025-26, dirigido por la Universidad de Maynooth. El tema del ciclo de este año es la evaluación efectiva en los programas y clases impartidos en inglés.
Bajo el título “Developing Strategies for Assessment in English-Medium Instruction” («Desarrollo de estrategias para la evaluación con inglés como medio de enseñanza»), Katherine Ackerley y Fiona Dalziel, de la Universidad de Padua, impartirán este webinario. Tendrá lugar el próximo jueves 12 de febrero, de 12:00 a 13:00 (hora peninsular española).
Este webinario se centra en algunos desafíos que los profesores pueden enfrentar para desarrollar modos de evaluación justos y efectivos en EMI. Basándonos en los datos de una encuesta estudiantil y grupos focales con estudiantes y profesores, reflexionaremos sobre las diferentes percepciones de las partes interesadas en relación con la evaluación escrita y oral del conocimiento del contenido. Se ha visto que, por ejemplo, los estudiantes internacionales se preocupan por su necesidad de adaptarse a la cultura académica local, además de por la competencia lingüística y de alfabetización académica.
Debatiremos las estrategias de evaluación de los profesores en EMI y las respuestas afectivas de los estudiantes, abordando también cuestiones relacionadas con la construcción colaborativa de conocimientos en los exámenes y el impacto positivo de estos en la enseñanza. Luego daremos la palabra a los participantes para debatir sobre cómo el aumento de la concienciación y familiaridad con una amplia gama de prácticas de evaluación puede fomentar el éxito de los estudiantes en los programas impartidos en inglés.
Sobre las ponentes:
Katherine Ackerley es profesora asociada de lengua inglesa y traducción en la Universidad de Padua, Italia, donde enseña en cursos de grado y posgrado en lenguas modernas, así como en el programa internacional en ciencias psicológicas. Anteriormente fue subdirectora del Centro Universitario de Idiomas (CLA), donde participó en la organización y la prestación de apoyo en inglés para profesores de EMI y personal administrativo universitario. Sus áreas de investigación incluyen la enseñanza de EMI, la lingüística de corpus aplicada (en particular, el aprendizaje basado en datos), el inglés para fines específicos y los corpus de estudiantes.
Fiona Dalziel es profesora asociada de lengua inglesa y traducción en el Departamento de Estudios Lingüísticos y Literarios (DiSLL) de la Universidad de Padua, Italia, donde enseña en los programas de grado y máster en lenguas modernas. De 2013 a 2016 fue directora del Centro Universitario de Idiomas (CLA), donde creó el Proyecto LEAP (Learning English for Academic Purposes), cuyo objetivo era brindar apoyo a los profesores que impartían el contenido de sus asignaturas en inglés. Sus áreas de investigación incluyen la enseñanza del inglés como medio de instrucción (EMI), la traducción de idiomas en el aula de idiomas y el uso del teatro en el aprendizaje de idiomas, también para migrantes adultos.
Para obtener más información:
Responsable oficina Arqus UGR: arqus@ugr.es
Web Arqus UGR: arqus.ugr.es
Web Arqus: arqus-alliance.eu
