El ciclo “Talleres Lingüísticos Semanales para Enseñar en Inglés” está diseñado para apoyar a los instructores que imparten materias haciendo uso del inglés y aborda tanto las habilidades prácticas como los retos más comunes a los que estos se enfrentan. Las sesiones tendrán lugar online los lunes, del 12 de enero al 16 de febrero, de 16:00 a 17:30 (hora peninsular española).
A lo largo del ciclo, los participantes intercambiarán ideas, experimentarán con lenguaje y técnicas útiles y reflexionarán sobre cómo mejorar la claridad y la confianza en sus clases con inglés como medio de enseñanza (EMI).
La primera sesión será el pistoletazo de salida para el ciclo. Se debatirán las experiencias de los participantes, destacando sus dificultades clave en el uso del inglés como medio de enseñanza. Las siguientes sesiones se centrarán en prácticas docentes esenciales, como la mejora de la fluidez en el aula, la retroalimentación efectiva en inglés, la evaluación de la calidad de la escritura académica de los estudiantes y la orientación que se da a los estudiantes para que desarrollen sus habilidades para realizar presentaciones.
El programa concluirá con una sesión abierta para abordar más preguntas y explorar otros aspectos que no se hubieran tratado en los talleres anteriores.
Antes de cada taller, se publicará el enlace para asistir online.
Calendario de las sesiones
- Taller #1 – Enseñanza en inglés
Fecha: 12 de enero
En este taller introductorio, los participantes compartirán sus experiencias y los desafíos de la enseñanza en inglés. Juntos, identificarán temáticas comunes y enfoques prácticos para generar confianza y eficacia en contextos EMI.
- Taller #2 – Fluidez
Fecha: 19 de enero
En esta sesión, se exporarán estrategias prácticas para hablar con más confianza y naturalidad en el aula. El taller ayudará a los participantes a desarrollar la fluidez, reducir las dudas y comunicarse con sus alumnos en inglés de forma clara.
- Taller #3 – Cómo dar feedback
Fecha: 26 de enero
Los participantes aprenderán a dar comentarios de apoyo y constructivos en inglés de forma clara. La sesión se centra en el lenguaje, el tono y las técnicas útiles para fomentar la mejora y la motivación de los estudiantes.
- Taller #4 – Evaluación de las habilidades de escritura de los estudiantes
Fecha: 2 de febrero
Se ofrecerá información sobre qué hace que la escritura académica en inglés sea efectiva y cómo reconocerla en el trabajo de los estudiantes. La sesión se centrará en criterios clave como la claridad, la estructura y el estilo académico apropiado.
- Taller #5 – Cómo enseñar habilidades para realizar presentaciones
Fecha: 9 de febrero
Descubre formas efectivas de ayudar a los estudiantes a planificar, estructurar y realizar presentaciones en inglés. Este taller ofrecerá apoyo lingüístico para guiar a los estudiantes en la oratoria académica.
- Taller #6 – Reflexiones y siguientes pasos
Fecha: 16 de febrero
Esta sesión final brindará la oportunidad de revisar los temas clave del ciclo y abordar las preguntas o inquietudes que hayan quedado en el tintero. Los participantes podrán compartir sus ideas, debatir sobre retos específicos y planificar cómo aplicar lo que han aprendido en su propia enseñanza.
Sobre la instructora y el material
Marion Ruge llevará a cabo todas las sesiones, con material desarrollado por ella misma y por Caroline Allen.
La Dra. Ruge ha estado enseñando inglés para fines específicos (ESP) en instituciones de educación superior durante casi 40 años. Sus responsabilidades han ido desde el diseño de cursos de una amplia variedad de temáticas hasta la selección de materiales didácticos apropiados y la creación de actividades que otorguen un enfoque centrado en el estudiante para la adquisición de idiomas extranjeros. Actualmente trabaja en el Centro de Idiomas de la Universidad de Leipzig.
Caroline Allen estudió educación secundaria en Inglaterra y se mudó a Alemania en 2013. Después de varios años enseñando inglés para los negocios, cambió su enfoque al inglés para fines específicos (ESP). En su tesis doctoral, examinó cómo se pueden diseñar los cursos de inglés para satisfacer las necesidades específicas de los estudiantes en contextos médicos.
Ahora enseña en la Universidad de Leipzig, donde desarrolla e imparte cursos de ESP para estudiantes de ciencias naturales. Su trabajo se centra en ayudar a los estudiantes a desarrollar confianza y convertirse en los hablantes de inglés que aspiran a ser.
Para obtener más información:
Plataforma Arqus para el Plurilingüismo y la Interculturalidad: wp11arqus@uni-leipzig.de
Responsable oficina Arqus UGR: inmayuste@ugr.es
Web Arqus UGR: arqus.ugr.es
Web Arqus: arqus-alliance.eu
