La Alianza Arqus y la Universidad de Graz invitan a docentes e instructores de las Universidades Arqus al Taller Arqus Online de Innovación Docente titulado «How to Develop Beneficial Self-Study Settings» («Cómo desarrollar entornos de autoaprendizaje beneficiosos»). Únete a nosotros el viernes 12 de diciembre de 9:00 a 13:00 (hora peninsular española).
El aprendizaje es un proceso activo que requiere que los estudiantes no solo absorban el contenido durante las clases en el aula, sino que también se involucren con los materiales de forma independiente trabajando con nuevos conceptos, aplicándolos y reforzando lo que han aprendido.
El taller, dirigido por Elisabeth Weber, experta en educación superior e instructora universitaria de la Universidad de Recursos Naturales y Ciencias de la Vida (BOKU) de Viena, se centrará en el diseño de tareas, la selección de materiales y los enfoques metodológicos que se alinean con los principios de aprendizaje sostenible.
Los participantes explorarán cómo preparar y llevar a cabo entornos de autoaprendizaje didácticamente sólidos que ayuden a los estudiantes a hacerse cargo de su aprendizaje (incluso en la era de la IA) y a entrelazar con éxito las fases de autoaprendizaje y asistencia a clases para apoyar a los estudiantes antes, durante y después de las mismas.
Esta sesión está dirigida a instructores de la Alianza Arqus que buscan implementar o desarrollar aún más las fases de autoaprendizaje en su enseñanza, independientemente de su disciplina o experiencia docente previa.
¡Regístrate antes del 5 de diciembre!
Contenido del taller
El taller responderá las siguientes cuestiones:
- ¿Qué promueve el aprendizaje autorregulado en entornos de autoaprendizaje y cómo se preparan y llevan a cabo didácticamente?
- ¿Cómo se pueden preparar los materiales y las tareas para que apoyen el aprendizaje independiente de los estudiantes?
- ¿Cuáles son los criterios de calidad, claridad y diseño motivacional de las tareas?
- ¿Qué métodos son particularmente adecuados para el autoaprendizaje?
- ¿Cómo se pueden conectar de manera significativa las fases de asistencia y autoaprendizaje?
Resultados de aprendizaje
Después de terminar este taller, los participantes podrán:
- Preparar y realizar didácticamente entornos de autoaprendizaje dentro de sus cursos.
- Diseñar y proporcionar materiales de apoyo y tareas de aprendizaje para el autoestudio de los estudiantes.
- Seleccionar y aplicar métodos de aprendizaje y enseñanza adecuados que fomenten el aprendizaje sostenible e independiente.
- Interrelacionar las fases de contacto y autoaprendizaje de manera efectiva, asegurando la coherencia y continuidad en el proceso de aprendizaje.
Metodología
El taller funcionará en varios entornos interactivos con diversos métodos de enseñanza y aprendizaje, que van desde la reflexión individual hasta el trabajo en pareja y en grupo, debates y sesiones cortas de aportes teóricos.
Para obtener más información:
Responsable oficina Arqus UGR: mnlopez@ugr.es
Web Arqus UGR: arqus.ugr.es
Web Arqus: arqus-alliance.eu
