¿Qué hace que el patrimonio cultural sea disonante? ¿Quién decide qué restos del pasado permanecen visibles y cuáles desaparecen? Estas fueron las preguntas centrales de la Escuela de Primavera «Dissonant Heritage, Contested Landscapes and European Identity» (Patrimonio Disonante, Paisajes Controvertidos e Identidad Europea), que tuvo lugar del 1 al 4 de junio en la Universidad de Vilna. Un total de treinta estudiantes e investigadores de doctorado de seis universidades asociadas a Arqus dedicaron cuatro días de forma intensiva a conocer cómo el pasado controvertido de Europa está escritos en sus paisajes, y qué significa eso para la forma en que entendemos la identidad europea hoy en día.
Vilna como laboratorio de la memoria europea
Organizado por el laboratorio de innovación European Identity & Heritage Living Lab, dirigido por la Dra. Marija Drėmaitė (Vilna), la Dra. Steffi Marung y la Dra. Janine Kläge (ambas de Leipzig), la Escuela de Primavera reunió a estudiantes de máster y doctorado de Leipzig, Maynooth, Miño, Padua, Vilna y Breslavia. El grupo abarcó una amplia variedad de disciplinas, desde historia del arte y estudios culturales hasta ciencias políticas e investigación urbana y de movilidad, y con ellas venía una gama igualmente amplia de perspectivas académicas y contextos personales.
«Reunir a estudiantes de diferentes orígenes ayuda a evitar interpretaciones parciales condicionadas por prejuicios personales o traumas históricos, y fomenta el pensamiento crítico, el debate abierto y una toma de decisiones más equilibrada en lo que respecta al futuro de los lugares patrimoniales. Este intercambio internacional de perspectivas nos ha parecido realmente inspirador». — Cuatro participantes de Vilna e Ineta Šuopytė-Butkienė (a la derecha), participante del grupo docente de PAScapes.
El programa intensivo fue organizado por la Facultad de Historia de la Universidad de Vilna y su Centro de Investigación de Paisajes (Post)Autoritarios (PAScapes). Sin embargo, Vilna en sí era más que un telón de fondo. Como ciudad que experimentó tanto el Holocausto como décadas de gobierno socialista en el siglo XX, ofreció un laboratorio vivo para todo lo que la Escuela de Primavera se propuso examinar.
De la sala de conferencias a la ciudad
El programa se desarrolló a lo largo de tres días organizados por temáticas. El primero abordó el patrimonio disonante en las universidades: la profesora Giuliana Tomasella (Padua) analizó cómo las universidades navegan por sus propios legados problemáticos, mientras que el profesor David Martín López (Granada) rastreó la huella de las dictaduras ibéricas en los paisajes urbanos españoles y portugueses y su patrimonio colonial. El segundo día se centró en los paisajes construidos por los socialistas, anclados por una conferencia magistral del profesor Arnold Bartetzky (Leipzig) sobre cómo se percibe, transforma y cuestiona el patrimonio arquitectónico socialista en toda Europa central y oriental. La tarde llevó a los participantes directamente al campo: a Lazdynai, el histórico distrito de viviendas socialistas de Vilna.
«Ver cómo se analizaba la arquitectura socialista en clase hizo que los conceptos se hicieran tangibles y puso de manifiesto su complejo legado. Ser parte de la Alianza Arqus me hizo darme cuenta de lo afortunados que somos de participar en iniciativas tan impactantes».- Anastasia Donatelli (izquierda), embajadora de Arqus en la Universidad de Padua.
«Lo que más me llamó la atención fue observar tanto las tensiones como los puntos en común en las interpretaciones de la Europa del siglo XX moldeadas por regímenes autoritarios. Procedente del pasado imperial, colonial y fascista de Portugal, reflexioné sobre los efectos hegemónicos de diferentes regímenes, incluidos los comunistas. En tan solo unos días, hemos compartido problemas y herramientas —así como posibles soluciones—, lo que nos ha permitido constatar tanto la magnitud de nuestras tareas como que las disonancias culturales de Europa siguen siendo un reto común». — Chisoka Simões (izquierda), investigadora doctoral de la Universidad de Miño.
El tercer y cuarto día se centraron en los paisajes posteriores al Holocausto, combinando las presentaciones de investigadores de PAScapes con el trabajo de campo en el gueto de Vilna y el Museo Lost Stetl en Šeduva, sitios donde las huellas de la vida judía permanecen presentes y con frecuencia se pasan por alto.
«Como investigador del Holocausto, conocer estos lugares de primera mano me ha permitido comprender mejor cómo interactúan la memoria, el paisaje y el patrimonio. Caminar por espacios donde las huellas de la vida judía permanecen visibles pero a menudo se pasan por alto me llevó a reflexionar sobre el recuerdo, la conmemoración y las formas en que las historias difíciles pueden estar presentes y ocultas». – Dimitrios Roupas (a la derecha), investigador doctor por la Universidad de Maynooth.
La semana concluyó con una mesa redonda sobre estudios críticos sobre el patrimonio y perspectivas de futuro desde una visión interregional («Critical Heritage Studies – Future Pathways in Cross-Regional Perspectives»), moderada por la Dra. Steffi Marung, la Dra. Marija Drėmaitė y la Dra. Janine Kläge, que sirvió para retomar los temas tratados en los días anteriores y abrir nuevas líneas de debate.
«Las conferencias, los debates y las excursiones pusieron de manifiesto la importancia de la memoria histórica y de los lugares patrimoniales vinculados a un pasado traumático o indeseado, así como lo característicos que eran de todos los países europeos. Todos los países y regiones experimentaron acontecimientos en el siglo XX cuya memoria se complicó y cambió a medida que cambiaban los regímenes políticos». – Dra. Marija Drėmaitė (derecha), profesora de Historia de la Arquitectura y Patrimonio Cultural en la Universidad de Vilna.
La identidad europea como conversación viva
La Escuela de Primavera demostró algo que va más allá de su propio programa: la Alianza Arqus se basa en la premisa de que la diversidad de las historias de sus miembros no es una complicación, sino su esencia. Las universidades que conforman Arqus aportan una combinación única de experiencia histórica: legados postsocialistas y posfascistas, patrimonio poscolonial y las perspectivas entrecruzadas de instituciones que han vivido a su vez rupturas históricas que el discurso europeo sobre el patrimonio tiene dificultades para integrar. Reunirlos crea las condiciones para precisamente el tipo de diálogo crítico y comparativo que tuvo lugar en Vilna: en históricas salas de seminarios, en concurridas esquinas de barrios residenciales, en el silencio del antiguo gueto de Vilna y en un autobús de camino a una pequeña localidad lituana donde, hace 85 años, una comunidad judía entera fue brutalmente exterminada.
«Personalmente, lo más gratificante fue debatir sobre estos “paisajes controvertidos” in situ con compañeros internacionales; esto me demostró de forma empírica que la identidad europea no es un concepto estático, sino un diálogo continuo que se ve moldeado por la forma en que interpretamos estos símbolos físicos de la historia». — Samet Kayar, investigador doctoral y embajador de Arqus en la Universidad de Breslavia
El patrimonio de Europa es amplio, variado y está lejos de estar completamente definido, y la Escuela de Primavera de Vilna no fue más que un capítulo. Partiendo de los debates y las aportaciones de los estudiantes recabadas a lo largo de la semana, el equipo de trabajo de Arqus ya está planificando otros formatos de enseñanza conjunta sobre el patrimonio cultural. El conjunto de lugares, historias y perspectivas que todavía quedan por explorar es, como dejó claro el evento, efectivamente ilimitado. El trabajo no ha hecho más que empezar.
Para obtener más información:
Responsable oficina Arqus UGR: arquscomunicacion@ugr.es
Web Arqus UGR: arqus.ugr.es
Web Arqus: arqus-alliance.eu
