Arqus anuncia la tercera sesión de su Ciclo de Webinarios sobre Inglés como Medio de Enseñanza (EMI) para el curso 2025-26, dirigido por la Universidad de Maynooth. El tema del ciclo de este año es la evaluación efectiva en los programas y clases impartidos en inglés. Bajo el título “Developing Strategies for Assessment in English-Medium […]
Únete a la comunidad de prácticas «Red de Intercambio sobre Estudios Urbanos» (ExNUrb) el próximo 6 de febrero a las 10:00 (hora peninsular española) para asistir a una reunión online con Maciej Frąckowiak y Łukasz Rogowski, de la Universidad Adam Mickiewicz de Poznań, y Brian Conway, de la Universidad de Maynooth. En la sesión, los ponentes compartirán su
La 6ª edición de la Semana Arqus de Doctorado para Carreras Profesionales fuera del Ámbito Académico (Arqus Career Week) se celebrará en la Universidad de Maynooth en junio de 2026. La Semana Arqus para Carreras Profesionales es un programa de 5 días destinado a ayudar a los investigadores de doctorado a explorar y seguir trayectorias
Arqus anuncia la segunda sesión de su Ciclo de Webinarios sobre Inglés como Medio de Enseñanza (EMI) para el curso 2025-26, dirigido por la Universidad de Maynooth. El tema del ciclo de este año es la evaluación efectiva en los programas y clases impartidos en inglés. Bajo el título “Inclusive Assessment in EMI: Linguistically Accessible
Asiste al 2º webinario sobre inglés como medio de enseñanza del curso 2025-26 Leer más »
La Alianza Arqus tiene el placer de anunciar el primer webinario de su Ciclo de Webinarios sobre Inglés como Medio de Enseñanza (EMI) para el curso 2025-26, bajo la dirección de la Universidad de Maynooth. El tema del ciclo de este año es la evaluación efectiva en los programas y clases impartidos en inglés. La
Llega el primer webinario Arqus de inglés como medio de enseñanza (EMI) del curso 2025-26 Leer más »
Este ciclo de seminarios ha reunido en Maynooth a más de 50 miembros del personal de las Universidades de Maynooth, Lyon, Graz, Granada, Padua, Miño, Breslavia y Durham para explorar cómo pueden avanzar en su papel de apoyo a la ciencia abierta las universidades y bibliotecas. El primer seminario del ciclo comenzó con un discurso
El Institute of Pedagogy (instituto de pedagogía) de la Universidad de Breslavia y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, junto con el Froebel Department of Primary and Early Childhood Education (departamento de educación primaria e infantil) de la Universidad de Maynooth, invitan a la comunidad Arqus a participar en
Webinario Arqus sobre desarrollo sostenible en educación infantil y primaria Leer más »
La comunidad de prácticas Arqus «Bibliotecas del Futuro» invita a los miembros del personal Arqus a su seminario híbrido “Strengthening Open Scholarship and Open Science Collaboration and Capacity in Arqus Member Libraries” («Fortalecimiento de la colaboración en ciencia abierta en las bibliotecas de universidades de la Alianza«), que tendrá lugar el próximo 11 de septiembre
Dorothy Kelly, Coordinadora de Arqus y catedrática de la UGR junto a Gemma Irvine, Vicerrectora de Igualdad y Diversidad de la Universidad de Maynooth, han participado el pasado 27 de mayo en la conferencia «Towards a Stronger Europe: Franco-German-Irish Perspectives on the Future of European University Alliances» en Dublín. Matthias Middle, Vicerrector de la Universidad de
Arqus participa en la conferencia «Towards a Stronger Europe» Leer más »
La Alianza Universitaria Europea Arqus cuenta con el apoyo de la Unión Europea mediante la financiación de diferentes proyectos. La iniciativa Arqus 2022-2026 está cofinanciada por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea.
Arqus también cuenta con el apoyo a nivel nacional del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), dependiente del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. El apoyo de la Comisión Europea no constituye una aprobación de los contenidos, que reflejan únicamente las opiniones de los autores. La Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en la misma.
