La reunión inicial del Programa Intensivo Combinado Erasmus+ (BIP) «Microbes in Focus» (Microbios en primer plano) tuvo lugar el 19 de mayo de 2026, reuniendo a todos los estudiantes seleccionados para el lanzamiento oficial del programa. Coordinado por Erwan Gueguen, profesor asociado de la Universidad Claude Bernard Lyon 1, el programa se centra en herramientas […]
El séptimo webinario del ciclo EDU-CLIMA sobre cambio climático y sostenibilidad, titulado «Wonders and Wanders: Ecocritical Dialogues with Picturebooks», será impartido por Marnie Campagnaro (Universidad de Padua), y tendrá lugar el 25 de junio de 2026 a las 16:30 CEST. El equipo de la iniciativa ad-hoc con enfoque ascendente EDU-CLIMA ha organizado un ciclo de webinarios sobre cambio
Esta microcredencial forma parte de la oferta de Arqus de oportunidades de aprendizaje flexibles y de corta duración, diseñadas para fomentar el desarrollo de competencias transversales relevantes para el crecimiento académico, profesional y personal. Se ha desarrollado dentro de la Alianza y cuenta con la participación de la Universidad de Miño (institución coordinadora) y la
Nueva microcredencial Arqus: Living labs, patrimonio y sociedad Leer más »
Arqus se complace en anunciar el quinto (y último) evento de su ciclo de webinarios sobre la Inglés como Medio de Enseñanza (EMI) para el curso 2025-2026, organizado por la Universidad de Maynooth. El tema de la serie de este año es la evaluación eficaz en programas y clases impartidos en inglés. La quinta sesión
La Universidad de Maynooth organizará, por primera vez, del 8 al 12 de junio la Semana Arqus de Doctorado para Carreras Profesionales – Escuela de verano ADVANCE CRT 2026. Asistirá un gran grupo de investigadores de doctorado de toda Europa, incluidos participantes de Arqus y del Centro de Investigación de Irlanda para la Formación en
El 9 de junio, de 10:00 CEST a 11:00 EEST, tendrá lugar la quinta y última sesión de la serie de webinarios de Arqus Verde, con la participación de Gitana Štukėnienė, de la Universidad de Vilna. La sesión se centrará en la recuperación de plantas en peligro de extinción. El Jardín Botánico de la Universidad
El Máster Conjunto de Arqus en Alimentación, Nutrición y Salud ha obtenido la acreditación favorable de la Agencia para la Calidad Científica y Universitaria de Andalucía (ACCUA), un reconocimiento que avala la calidad académica del programa y pone de relieve el valor de la cooperación universitaria europea en el desarrollo de titulaciones conjuntas. Este programa
El pasado 20 de mayo, Guadalupe Soriano, directora de Arqus UGR, impartió un taller de título Governance of alliances – what is the key to success? (Gobernanza de alianzas- ¿cuál es la clave del éxito?) en el marco de la reunión de universidades checas en Alianzas Europeas de Universidades celebrada en la Universidad de Bohemia
El programa «Teaching Innovation – Qual-AI: Enhancing the Use of AI in Qualitative Research» (Innovación docente – Qual-AI: mejora del uso de la IA en la investigación cualitativa) invita al estudiantado de Arqus a participar en una serie de talleres dedicados al uso de la inteligencia artificial en la investigación cualitativa. Desarrollado por investigadores de
¡Participa en los talleres de innovación docente sobre IA e investigación cualitativa! Leer más »
El equipo de Arqus (Coordinación y UGR) ha participado recientemente en un curso de Reanimación Cardiopulmonar dirigido a personal no sanitario, con el objetivo de adquirir conocimientos básicos y habilidades prácticas para actuar ante situaciones de emergencia. La formación, impartida por profesionales especializados en primeros auxilios y atención de emergencias, permitió a las personas participantes
El equipo de Arqus participa en un taller de RCP para personal no sanitario Leer más »
La iniciativa ha permitido al alumnado de ambas instituciones participar de forma simultánea en una práctica de Soporte Vital Básico y Desfibrilación (BLSD), conectados en tiempo real desde sus respectivas facultades. La Universidad de Granada y la Universidad de Padua realizaron el pasado 30 de abril una actividad de innovación académica financiada por la Alianza
En la Universidad de Granada se celebró recientemente un curso intensivo de tres días dirigido a estudiantes de psicología con el objetivo de introducir el aprendizaje de programación y fomentar la participación en disciplinas STEM desde una perspectiva inclusiva. La actividad reunió a alumnado de la Universidad de Granada y del resto de universidades socias
